GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION
Trainining Learning Unit (TLU) in English about Climate Change and how to deal with this issue in relation with other values related to Education for Global Citizenship. It contains a brief introduction about the TLU topics, detailed activities for teachers to introduce the mentioned topics and using group dynamics and non-formal techniques.
Published in
Teaching and learning units
Training Learning Unit (TLU) de folosit in clasa despre tematica de „Climate change”
T.L.U: EU ȘI SCHIMBAREA CLIMEI GLOBALE (pentru o clasa de elevi cu varsta de 12-14 ani).
Dorim să informăm cu privire la efectele schimbărilor climatice asupra noastră și că suntem responsabili de acestea.
Fiec
Published in
Teaching and learning units
The emperor penguin, the crane, the swallow, the hummingbird, the European turtledove and the alpine sparrow, among others, are examples of birds that can help us remember the United Nations 17 SDGs (Sustainable Development Goals).
The publication "17 birds for 17 SDGs" links each objective with a bird
Published in
News
Tags
Come per la maggior parte dei problemi complessi del terzo millennio, la rappresentazione collettiva dei cambiamenti climatici viene spesso semplificata e legata a slogan, che si trasformano facilmente in posizioni ideologiche, anziché ancorarsi a dati il più possibile oggettivi e al ragionamento logico-scientifico. Compito de
Published in
Teaching and learning units
Během 45 minutové lekce žáci vysvětlí vliv činnosti lidské společnosti na zvyšující se množství skleníkových plynů v atmosféře a uvedou konkrétní příklady. Lokalizují místa a regiony, kde dochází díky lidské činnosti nejvíce k uvolňování skleníkových plynů do ovzduší a vysvětlí proč. Uvedou hlavní závěr
Published in
Teaching and learning units
Během 90 minutové lekce žáci pochopí pojem "uhlíková stopa". Umějí vypočítat a znají uhlíkovou stopu domácnosti, ve které žijí. Chápou vliv svých každodenních činností na životní prostředí.
Published in
Teaching and learning units
Během 90 minutové lekce žáci pochopí rozdílné perspektivy různých zájmových skupin, vztahujících se ke změně klimatu a ochraně klimatu a uvědomí si, že změna klimatu má kromě hospodářské, kulturní, společenské, politické a ekologické dimenze i svou morální stránku. Ve skupinách vypracují argumenty pro a pr
Published in
Teaching and learning units
Během 45 minutové lekce žáci vyjmenují některé globální ekologické problémy, znají hlavní příčiny klimatických změn a chápou procesy, které k nim vedou. Vysvětlí, jaké důsledky klimatické změny mají a dále mohou mít, ví také, co změny zrychluje a naopak zpomaluje.
Published in
Teaching and learning units
